La utilización de fotos y pictogramas son fundamentales para los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y... ¡también pueden ser útiles para los demás!
Por un lado, ayudan a mejorar la comprensión, apoyando lo que estamos diciendo en ellos. Esto puede venir súper bien para cualquier niño/a de la clase (reconocer espacios de la clase, apoyar aprendizajes...)
Ayudan a aprender secuencias básicas y a aumentar la autonomía.
Por ejemplo, secuencia "ir al baño":
Por ejemplo, secuencia "ir al baño":
Uno de los aspectos más importantes es la anticipación. Con los horarios visuales de fotos y/o pictogramas proporcionamos información sobre lo que va a suceder durante el día, qué actividades va a realizar, etc. y por tanto, ayudamos así a regular la conducta.
Además, facilitan y favorecen la comunicación: al señalar las imágenes pueden expresar peticiones, deseos, comunicar sucesos... Con frecuencia, tenemos que provocar la intención de comunicarse.
En las fotos, tableros de inicio a las peticiones:
"Quiero trabajar con..."
"Quiero jugar con..."
"Quiero ir a..."
