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domingo, 4 de junio de 2017

Actividad: música, expresión y emociones

Estudios demuestran que aquellos niños y niñas que participan activamente en actividades relacionadas con la música hacen mayores conexiones neuronales en el cerebro.


La música aumenta la capacidad de MEMORIA, ATENCIÓN y CONCENTRACIÓN: si aprenden a realizar cualquier tipo de tarea mientras escuchan música, la siguiente vez que vuelvan a escuchar dicha música, recuerdan con facilidad la tarea y les es más fácil reproducirla. Curiosidad: los niñxs pueden acordarse de música que han escuchado ya desde los 3 meses de vida.

Tiene efectos en la INTELIGENCIA: al recibir estímulos a través  de la música, más neuronas funcionan en el cerebro, cuantas más neuronas se desarrollen, más fácil será aprenden cosas nuevas. Mejora la habilidad para la RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS y de RAZONAMIENTO.

Favorece la EXPRESIÓN de los niñxs, estimula los SENTIDOS, la CREATIVIDAD y la IMAGINACIÓN. Hace que haya más INTERACCIÓN entre los niñxs.

Tiene efectos en el estado de ánimo y en las EMOCIONES: por ejemplo, la música suave ayuda a calmar y relajar, la música más activa ayuda a estimular/activar, etc.



En esta actividad de clase, un grupo de niñxs escuchan "Detroit Rock City" de Kiss; bailan, se expresan y en el papel plasman lo que quieren.











Ésta es la música:



Y éste es el resultado final:




La música manipula nuestro estado de ánimo, enriquece nuestras vidas y envuelve nuestras mentes.

sábado, 3 de junio de 2017

QUIÉN ES QUIÉN DE PROFES

Las PTs del cole hemos organizado un quién es quién de profes. Nuestros súper niñxs con edades comprendidas entre los 7 y 12 años han hecho dibujos de todxs los profes (el conserje tampoco podía faltar :))
Niños, niñas, profesores/as y todos los que quieran pueden participar, muy atentos a los detalles... ¿Quién es quién? ¡Suerte!












pista: ¡ésta soy yo!


ABECEDARIO

En clase hemos trabajado las letras de muchas formas, ésta nos gusta mucho, nos motiva y además le damos un segundo uso a los tapones...







domingo, 28 de mayo de 2017

APRENDIENDO EN LA NATURALEZA

Ribavellosa, La Rioja.


Empezamos haciendo yoga: imitando las piñas, agachados y encogidos; los pinos, estirándonos muy muy alto; las bellotas, haciéndonos muy pequeñitos, agachados y encogidos; los robles que crecen a lo ancho...



Tocamos el tronco de los pinos ¡qué rugosos! y pisamos las hojas secas de los robles ¡cómo crujen!



Observamos...


Nos fijamos en las marcas de los jabalíes en los árboles y tocamos los pelos que se han quedado en el tronco...


 Tocamos las hayas... 


¡Qué tronco más suave!


Encontramos organismos tan amigos que no se separan: los líquenes.


Buscamos huellas de jabalí...



En círculo, cerramos los ojos, inspiramos y espiramos, escuchamos el sonido de los pájaros...


Aprendemos a diferenciar entre ciervos y corzos: los ciervos tienen cuernas, y no cuernos, que indican la edad del animal, su culo es marrón; los corzos tienen verrugas en las cuernas y su culo es blanco.


¡Sorpresa!



Aprendemos un montón sobre los pájaros: arrendajo, petirrojo, carbonero (imagen)...
Con la cajita y sus sonidos intentamos comunicarnos con ellos.


¡Qué bien huele! Es tomillo


Abrazamos los árboles y les prometemos que siempre vamos a cuidarlos.



Nos acariciamos con una pluma de búho y descubrimos una nueva palabra: egagrópila (vómito del búho) agggg :)


Camino de vuelta, llenos de energía positiva!!






Mood Tracker de junio

¿Qué color predomina en tu Mood Tracker? Aquí el del mes de junio: